Cours de français, niveau tout à fait débutant (niveau zéro)
Clase de francés nivel del todo principiante desde cero.
Il est nécessaaire de regarder l’écrit sur mon blog, voici l’adresse.
Es necesario mirar es crito en mi blog, aquí va la dirección.
Savoir identifier et décrire, une personne, des animaux, des choses.
Saber identificar y describir una persona, animales, o cosas.
Savoir demander et répondre à Qu’est-ce que c’est ?, Qui c’est ?)
Nous allons commencer par nous rappeler du verbe être au présent de l’indicatif.
Vamos a empezar recordando el presente de indicativo del verbo *etre”
Je suis, tu es, il,elle,on est, nous sommes, vous êtes, ils,elles sont.
Nous connaissons les pronoms sujets, je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles.
Conocemos los pronombres sujetos mecionados (je,tu, il, elle, ils, elles, nous vous )
On va se rappeler du masculin et du féminin des personnes, des professions, comme: un étudiant, une etudiante, un acteur, une actrice, etc…
Vamos a recordar el masculino y el femenino de las personas, de las profesiones como indicamos. Un étudiant, une étudiante, un acteur, une actice- Des garçons et des filles. (un, une, des, pour les articles indéfinis) Et l’utilisation des indéfinis, un, une, des ( y la utilización de un, une, des)
1/ Pour identifier, nous allons utiliser C’est pour le singulier, Ce sont pour le pluriel. + nom, exemples. ( C’est + nombre o sustantivo)
C’est un homme (identificamos, es un hombre).
C’est une femme, (es una mujer)
Ce sont des enfants, ou c’est des enfants (langage parlé) Son niños.
2/ Maintenant nous allons décrire quelqu’un en l’dentifiant. (Ahora vamos a describir a alguien identificándolo)
C’est Jean, il est étudiant, il est jeune, il est grand. ( Es Juan, es estudiante, es joven y alto) ( c’est, ce sont los identificamos ) (il, elle, est, ils, elles sont, los desdribimos)
On remarque comment on interroge et on répond (nos fijamos como pregutamos y respondemos)
Qu’est-ce que c’est ? (pour les animaux ou les choses/para los animales o cosas) ( ¿qué es?) C’est une table, elle est grande, elle est pour 20 personnes. ( Es una mesa, es grande, es para 20 personas)
C’est, ce sont pour identifier + nom il est, elle est, Ils, elles sont pour les décrire + adjectif
C’est Louise, elle est grande ( Es luisa, es alta)
Qu’est-ce que c’est ? Ce sont des animaux. ( ¿qué es o qué son, son animales), Ils sont nombreux ( son numerosos) On peut dire aussi, c’est des animaux (langage parlé) (lenguaje hablado ) Mais à l’écrit, ce sont pour le pluriel des noms. Ce sont des hommes, ce sont des femmes ( son hombres, son mujeres)
En résume, (resumiendo) : pour identifier C’est, ce sont + nom. ( C’est ou ce sont + nombre)
Pour décrire, il, elle est, ils, elles sont + adjectif.
Exemples, Qui c’est ? (QUI pour les personnes), C’est Jean, il est musicien, (Es Juan es músico) Qui est-ce- Qui c’est? C’est Marie, elle est belle ! ( ¿Quién es? Es María, ¡es guapa !)
Qu’est-ce que c’est ? C’est des sacs, ce sont des sacs, ils sont petits (son bolsos y son pequeños)
Des phrases, on s’exerce (frases, nos ejercitamos) Écoutez et répétez. Escuchen y repitan
Qui c’est ? C’est le professeur de français ( ¿Quién es ? Es el profesor de francés)
Qu’est-ce que c’est ? C’est une maison. ¿ Qué es? Es una casa.
Qu’est-ce que c’est ? Ce sont des arbres, (son árboles)
Décrire et identifier.
Qui est-ce ? Qui c’est ? C’est Paul, il est étudiant, il est gentil, il parle espagnol. ( ¿Quién es? Es Pablo, es estudiante, es amable, habla español)
Qu’est-ce que c’est ? Ce sont des montagnes, elles sont belles, elles sont hautes, ce sont les Pyrénées ( ¿Qué es, o qué son) Son montañas, sont bonitas, son altas, son los Pirineos)
Attention, ont dit que les montagnes son hautes, mais pas les personnes, les personnes sont grandes ( ¡ atención ! Decimos que las montañas son “hautes” altas, pero para las personas que d son grandes, no altas-“hautes”)
Identifier :Qu’est-ce que c’est… Qui c’est ? C’est ou ce sont. (plus nom/ más nombre)
Décrire.- Il, elle, est, étudiant/étudiante ( + adjectif, más adjetivo)